通常，企业内训师来自于企业各个业务条线，也包括企业大学、HRBP等同事，他们如果能够成为优秀的内训师，往往具备共同的画像特点：
懂业务、逻辑思考能力强，表达影响力强，具备较强的需求分析和设计能力、乐于支持他人。
企业内训师身上这些优秀特质，也恰恰是一个共创引导者应该具备的核心能力。
因此，这个群体也是企业培养自己的共创引导师队伍时的非常理想的人才资源池。
纵观我们之前开展的公开课培训的学员群体，企业内训师占了相当大的一部分比重。
他们中的很多人，在学习后回到各自的组织，以新的身份带领自己部门或其他业务部门甚至公司高层，围绕不同主题进行了很多高品质的共创研讨。
新的身份，不仅让他们收获了业务方和高层领导的赞扬和感谢，每次带领完共创研讨会后丰富的产出成果，大家的点赞反馈，也常常让他们兴奋不已，收获了满满的价值感和成就感。
其中一位企业内训师伙伴就曾这样和我们分享：
”平时看到公司里有这样那样的问题，心里虽然着急，但却和我没有什么关系。现在做为内部引导师，我可以去支持相关同事通过组织共创会去促进这些问题的讨论和解决了，尤其是有些会议公司高层和部门经理也会参加，会后推动起来很快。“
此外，掌握共创引导技术后，企业内训师们也可以大胆尝试 ，将授课课堂转化为共创互动式课堂。
在共创式课堂上，企业内训师将带领学员向真实的业务场景迈进一大步，将模拟情境研讨、基于过去的案例分析升级为基于企业当下还未解决的现存议题的研讨，这样既可帮助学员迅速强化知识经验学习和现实难题解决的关联，当学员学习后将基于共创研讨的解决思路带回到实际工作中落地应用时，也很好地助推了企业真实问题的解决。
同时，在企业文化传播方面，掌握共创引导技术的内训师，也将具备讲授文化宣讲课程之外的新能力。
他们将可以设计并带领文化研讨工作坊，让员工在认知、理解企业文化的基础上，能够进一步结合企业实际场景，围绕身边的文化相关议题进行深入研讨，引发深刻反思和行动改变。
