近年来，国内企业培训工作在专业化道路上已经有了长足进步。我们看到培训理念和技术已经和国际同步，看到培训管理者不断从支持型转为专业型，看到无数家“企业大学”开始走向独立运营。然而，在专业化进程中，我们还要看到企业培训仍然存在的问题：
1.无休止的纠结培训产生什么价值。无论是老板、员工，还是业务部门，总会在各种场合质问我们培训到底创造了什么价值，创造了多少价值。而我们培训管理者一直在探寻培训效果如何衡量，如何评估，却又很难拿出有说服力的证据。
2.不清楚哪些问题是培训不能解决的。业务出了问题，往往都把责任归咎于培训不到位。但培训不是万能的，只有当员工缺少知识技能导致业务绩效差距时，培训才是正确合理且可能有效的解决方案。否则再好的培训也只能产生“学习废料”。
3.过度关注专业，将简单问题复杂化。培训需要专业，但很多培训容易掉入“专业陷阱”。一场简单的技术培训，偏偏要加入大量冗余的游戏活动；一场通用的管理培训，却要加入晦涩的专业术语，让学员听不懂，把简单问题复杂化。
4.忙不完的工作，只能被动地应付。培训中有大量繁琐的教学服务，事无巨细，都要兼顾。尤其是这两年线上学习兴起，海报宣传、作业打卡、社群运营、平台维护、数据统计等等压得培训管理者喘不过气，很多工作只能应付了事；学员也是被一遍遍的折腾，过度学习，学而不习。
以上诸多现象，只是企业培训困境中的缩影。如果价值定位不能升级到新的模式，那么企业培训将成为消耗性的工作，无法创造新的价值，“内卷”在所难免。
