首先，是时间问题。
中小企业业务繁忙，而且中小企业组织架构和业务流程没有大型企业成熟，员工通常情况下都需要一岗多能，停下手中的工作专门来进行培训提升，岗位上离不开，时间上不允许。
其次，是费用问题。
中小企业现金流紧张，一方面不会请专业的培训经理来负责公司的培训工作，这样企业内部的培训体系也搭建不起来，员工也无法做系统性的培训。另一方面，企业也很少采购外部课程，即使是偶尔采购一些课程，对于员工针对性的提升并不强。
再次，是费效比的问题。
中小型企业，假设开发一门针对性的课程，且不说开发课程本来就难度高，实际在落地授课的时候，合适的学员也没有几个。比如，开发一个面对中层经理的专业课，中小企业的中层经理可能全部加起来也没有几个人，很有可能连一个30人的小班都凑不齐。而大型企业做这个事情，中层经理可能有数百人，甚至是上千人。这样同样开发一个中层经理课，光一个中层经理的班一年就能够开几十场，就能够大大降低单人培训成本。换句话说，中小企业做培训，其实就是不划算。
根据以上分析，中小企业首先是时间问题，大块集中用来培训的时间是比较难，那么就可以考虑分布式、非集中、个体化的学习方式。其次是费用问题，自己开发课程很难，那么就采用市场上的通用课程，通用性的课程难以解决一些针对性的问题，那么就采取在岗学习，或者是师带徒。最后是费效比的问题，用一些在线的视频课程，能够大大地提高费效比。
众所周知，在线视频课程由于边际成本比较低，所以一般售价也不高，而如果请老师来进行线下授课，涉及到人工成本，场地费用，整体下来可能费用比较高。所以，如果能够把在线下课程线上做，课堂效果也可以堪比线下课堂效果，而实际所花的成本仅仅是线上课的成本，这无疑会大大地降低中小企业的培训费用，提高培训的实际效果。
首先，中小企业最为便捷的培训方式，就是由各个部门的经理人采取的分布式、非集中、个体化培训方式，也就是上级对下级的辅导。格鲁夫在《给经理人的第一课》中，曾经强调，经理人要主动承担起对于下属培训的责任，别等火烧眉毛再培训，部门产出即经理人的产出。培训有两种，第一种向新员工讲解工作上需要的知识；第二种向现有员工传授新的观念、准则和技术。第三种就是引导员工进行自学，比如通过观察优秀同事的表现，进行自我总结和应用，主动去阅读一些跟个人成长相关的书籍等。
这个过程实际上就是在岗学习，只是这种在岗学习是自然产生的，没有经过总体的统筹和规划，有目的有目标地进行学习。如果进行了规划和统筹，规范了学习内容和学习方式的结构，这个就是结构化在岗培训（S-OJT），在有的公司也称这种方式叫在岗带教。有的公司把培训的老师定为部门里的其他人，不一定是部门的经理，这就又衍生出了导师制。总之，这种学习方式，就是由“师傅”带“徒弟”，往历史追溯，也可以叫师徒制。可以说，自从有协作性组织产生，就有师徒制，从古至今，从小型企业到大型企业，这种朴素的学习方式延绵至今，仍然是比较主流的学习方式之一。
虽然在岗学习的优点很多，但是严重被“师傅”的教导能力所制约，碰到好的“师傅”教得好，学得快，碰到“不好的师傅”，学习的效果就很难说了，因为，并不是每个师傅，既懂怎么做，也知道如何教学，而且，师傅在教学的时候所传授的知识也是零零碎碎的，不够系统，所以，对于如何结构化在岗学习，系统性地帮助员工掌握好知识技能，在一般的中小企业，还是有很大的难度的。
